帐号: 密码: 站内搜索: 订阅资讯
设为首页 加入收藏
精品导读>>2009年要目|定边采风|2010年要目|2011年1月号|2011年2月号|2011年3月号|2011年4月号|2011年5月号|2011年7月号|2011年8月号|2011年9月号|2011年10月号|2011年11月号|2011年12月号|2012年1月号|2012年2月号|2012年3月号|2012年4月号|2012年5月号|2012年6月号|2012年7月号|2012年8月号|2012年9月号|2012年10月号|2012年11月号|2012年12月号|2013年1月号|2013年2月号|2013年3月号|2013年4月号|2013年5月号|2013年6月号|2013年7月号|2013年8月号|2013年9月号|2013年10月号|2013年11月号|2013年12月号|2014年1月号|2014年2月号|2014年3月号|2014年4月号|2014年5月号|2014年6月号|2014年7月号|2014年8月号|2014年10月号|2014年11月号|2014年12月号|2014年9月号|2015年1月号|2015年2月号|2015年3月号|2015年4月号|2015年5月号|2015年6月号|2015年7月号|2015年8月号|2015年9月号|2015年10月号|2015年11月号|2015年12月号|2016年1月号|2016年2月号|2016年4月号|2016年3月号|2016年4月号|2016年5月号|2016年6月号|2016年7月号|2016年8月号|2016年9月号|2016年10月号|2016年11月号|2016年12月号|2017年1月号|2017年2月号|2017年3月号|2017年4月号|2017年5月号|2017年6月号|2017年7月号|2017年8月号|2017年9月号|2017年10月号|2017年11月号|2018年1月号|2018年2月号|2018年3月号|2018年4月号|2018年5月号|2018年6月号|2018年7月号|2018年8月号|2018年9月号|2018年10月号|2018年11月号|2018年12月号
您当前位置:网站首页 >> 精品导读 >> 2012年10月号 >> 阅读文章

报告文学的眼泪与思考---【邹服生】

2012-10-06 19:38:04 来源:《时代报告.中国报告文学》杂志社 浏览:1998

报告文学的眼泪与思考

■ 邹服生

笔者是一位年过七旬老知识分子,退休前后的十余年间,一下发表几十篇中篇报告文学作品,成为来自基层的报告文学作者。我是秦巴山区一所高校退休中文教授,撰写报告文学作品纯属无奈。先是因为广大农村长期拖欠教师工资,由于帮助他们写上诉材料,到写报告文学作品,一篇一篇作品连续在国家、省、市报刊发表,使自己终于陷进了报告文学这条激流漩涡之中,已到了粉身碎骨不可收拾的境地,却还要勇往直前。

一.与报告文学结缘

从二十世纪末到二十一世纪初这十多年来,中国农村教育发展举步艰难,特别是国务院发文件将农村教师工资交由当地乡镇转发后,拖欠广大农村教师工资愈演愈烈。广大农村教师苦不堪言。
笔者通过在秦巴山区深入调研,撰写成中篇报告文学《哭泣的月河》在《陕西政协报》发表后,引起社会强烈反映,收到来自农村教师许多信函。中共陕西省委还派工作组来我校与我座谈研讨。后又指示省财政厅向安康地区拨款补发拖欠农村教师的工资。此事在安康地区反响很好很大,使我认识到了报告文学作品的影响力。随着广大农村教师拖欠工资之风愈演愈烈,笔者内心产生了强烈不安,又深入到广大农村做更细致认真的调研,终于撰写了中篇报告文学《流泪的红蜡烛》。适逢2000年初中国作协在北京鲁迅文学院举办首届作家培训班招生,条件就是寄1-2篇文学作品。鲁院审查我的作品后被录取。从2000年3-6月带作品赴京上学,成为一名老学员。从此我便与报告文学结缘。
在鲁迅文学院四个月学习中,学院聘请北京文学界行家名流讲课,收获很大。就是在这段时间我和全国著名的报告文学评论家李炳银老师结识。使我走上报告文学创作之路。
大约是4月中旬有一天早晨由李炳银老师主讲报告文学创作,我听得很入神。当李老师讲到精彩之处,学员几次热烈鼓掌。特别是什么是报告文学,报告文学的特征和功能。因为当时我对报告文学作品创作刚刚入门,所以听得十分仔细。所幸的是李老师讲座内容,后来又发表在《报告文学》2001年1期P108和11期P109上题目为《使命与精神》和《周乎万物 道济天下》上,这两篇论文作了深入阐述:“报告文学是一种危险的文学样式,是一种很需要作家用全部的人格和精神投入的文学。报告文学不是献媚的情书,不是没有个性的合唱,不是个人的私语独白,不是闭门杜撰的休闲读物,它是对现实社会生活的真实接近和理性关照,是需要勇气、智慧和辛勤劳动的写作。”李老师在论文中还进一步说:“报告文学的现实必要性就在于它对现实社会矛盾产生的毫不回避。所以,报告文学应当是社会生活最敏锐的触角;是社会生活各种未知内容预警雷达;是社会理性和公正判断的体现;是真实独立人格和自由科学理想的追求者。报告文学是一种个人创作,是一种超越作家个人喜好的文学。正是在这些报告文学原则和要义的引领下,许多报告文学作家和他们的作品具有了非常突出个性和很分明的价值。在非常开阔的视野和多种选择中,给予现实的社会生活以积能动的影响。”
在四个月鲁院学习中,李老师有关报告文学的讲座以及其理论,使我对报告文学创作的内涵及精髓有了深入认识,引领着一位报告文学老年粉丝,在随后十余年间,走上了以创作报告文学作品为主文学之路。尽管这条文学之路充满着苦涩和坎坷。笔者就像塞万提斯笔下堂·吉诃德一样在报告文学创作之路蹒跚前行。
因此,今天我要真实记录下作为山区基层报告文学作者,在这条充满荆棘道路上的眼泪、苦涩、辛酸、坎坷,欢乐、愉悦和思考。

二.踏上报告文学坎坷之路

李炳银老师的讲座整整讲了一个早晨,课中间休息时,我冒昧走上讲台:“李老师,我写了一篇反映拖欠农村教师工资的中篇报告文学作品,请你审阅。”李老师抬头看到我是一位老年学员,先是有些诧异,后来眼里充满着善意,收了稿件。“看完稿件后再联系吧!”说完站起来和我握了握手。
过了两天,应该是2000年4月16日早,我在鲁院接到李老师的电话:“邹先生,看了你的稿件,我感到震惊,拖欠广大农村教师工资如此严重,我想约你谈谈这个题材。”我应邀去李老师家,见面后即入主题。他详细询问广大农村长期拖欠教师工资严重后果,问得十分仔细具体。可以看出李老师是认真地读了稿件。谈话结束时,李老师随即取了一封中国作家协会的信函,写道:“正武、继波(报告文学杂志社编辑):你们好! 陕西安康地区邹服生老师写了一篇拖欠教师工资情况的报告文学,我认为题材很好,但写的不充分,需要改动和加强。他希望同你们有所联系,故写这几句话作为引线。希望能设法合作、玉成此事。  李炳银 2000年4月16日。”

文章评论

现在有0人对本文发表评论 查看所有评论


关于我们 | 服务条款 | 联系我们 | 发行方式 | 京ICP备10003538号-1
地  址:北京市朝阳区东土城路13号金孔雀大厦A座516室
联系邮箱:zgbgwx2009@126.com   邮编:100013  
电话:
010-51319114  传真:010-51319113
Copyright 2019, 版权所有 www.zgbgwxzzs.com.